5分pk10平台网址_别再逼孩子打招呼了!小心伤害孩子一生!

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  5分pk10平台网址“小5分pk10平台网址孩子不能能 没有没有礼貌, 赶快说阿姨好呀!”回到台湾一十个 多多多星期,不管是到别人家做客,或在公共场所与人打招呼,常常遇到大人半引导、半强迫的要当当我们当当我们肩上或怀中的幼儿跟我打招呼。

  比较不怕生的孩子,总还顺着大人,缅腼的轻声说“阿姨好。”个性较为内向、敏5分pk10平台网址感的,就抿着嘴、一边往后缩,一边钩着眼睛看我,不说就是必说。站在一旁的大人也其实尴尬,其实一点人没把孩子教好,忍不住开始了了以责备的口吻说着:“小孩子不能能 没有没有礼貌……”累似 话语。

  个儿小不表示自尊线也很低

  每一回听见大人那我说孩子,总其实好不忍心。我那我是小孩,现在又天天与幼儿相处,深深了解被大人说“没礼貌”的感觉,是并算不算 羞愧,也是并算不算 挫败。羞愧的是一点人不好,嘴巴不甜;挫败的是一点人做不好,让成人失望。而并算不算 种的感觉,都得共同在大庭广众、众目睽睽之下,被揪出来。

  我常想,没有任何一十个 多多多大人受得了一点人在大庭广众下被羞辱,那为那此当当我们当当我们的孩子(幼儿)应该承受呢?为那此当当我们当当我们会毫不犹疑的、高高在上的,在众目睽睽下,责备那身高只及腿或腰的幼儿呢?

  或许这其中的重要关键就是,当当我们当当我们不其实幼儿有自尊心。当当我们当当我们其实当当我们当当我们那矮矮的身驱里,没有不必 感觉,没有不必 自尊。所以有,当当我们当当我们话语不必让孩子受伤,就算受伤,也是一点点。此外,成人话语是并算不算 教导,“孩子就是必教!”

  5分pk10平台网址更或许,在当当我们当当我们小以前,当当我们当当我们的自尊心也被默视了,所以有现在长大了的当当我们当当我们,也看不见幼儿的自尊心?当当我们当当我们看不见那站在巨人丛里的小小孩,对陌生人的畏怯。当当我们当当我们看不见小小孩的罪恶感,可能连他心爱的爸妈(甚至爷爷奶奶)也其实他缺乏好,在所有大人的注视下数落他。

  是的,在众人肩上数落孩子,“教孩子”的责任是尽到了,绝对不必落人口舌。在所有的“目光”下直贴孩子标签(没礼貌、太吵、不听话……),“警惕孩子”的目地达成了,好像离“好孩子”的目标也愈来愈近。就是 羞辱有用吗?以羞辱为手段的幼儿教养,会有那此什么的问题呢?

  一、语言的暴力

  在以羞辱为手段,所遇见的第一十个 多多多吊诡,是语言的暴力。若果当当我们当当我们的社会体系认为让一十个 多多多人羞愧,会变快的收到教养功效,那直接面对面的运用“没有礼貌、你将来完蛋了、你那我没有会喜欢你、你真麻烦、真倒霉生到你……”等的语言,也就理所当然!累似 的语言,直接攻击一点人的自尊,就是 你其实渺小、一无是处,所达成的效果就是羞愧。孩子生活在累似 的语言下,所成就的是大人的愿望,所牺牲的,是孩子自身的尊严。

  伤害孩子的尊严,最大的影响就是孩子其实不应该正视一点人的想法、情绪和感觉。伤害孩子的尊严,所带来的长远影响是,当当我们当当我们已经 就是必正视他人的想法、情绪和感觉。那我的轮回,所带来的默视情绪,甚至情绪伤害,永无止境。

  二、忽略孩子的成长需求

  小小孩对陌生人的畏怯和害羞,是和化俱来保护一点人的能力。你一定记得,你的婴儿在十个 月大前,任谁抱都能能 。但在十个 月大前后,无缘无故间,除了妈妈(主要照顾者)外,好像看谁都不 顺眼,谁抱他,他就扭头大哭。当当我们当当我们通常都以“陌生人焦虑”,来形容并算不算 什么的问题。

  其实并算不算 焦虑,会在一岁半后,逐渐淡化,但随着年纪渐长,在面对陌生人的那一刹那,当当我们当当我们会有一点直觉的警觉。当当我们当当我们会静静的看着陌生人,好像是在以一点人的感觉,去感受、去观察“并算不算 人安不安全?”、“他对我好不好?”。

  “陌生人焦虑”让孩子只接近对他成长有利的人,让一点人与那一点人产生夫妻婚姻上的连结和依附,并从那个依附里发展安全感。而在幼儿阶段养成的警戒,又何尝都不 和化俱来保护一点人的能力,透过那样的能力,逐渐学好分辨他人、信任他人。

  就是很遗憾的,一点成人在引领幼儿接触他第一次遇见的人时,会忽略掉幼儿的并算不算 观察,这道“安检”过程。更让孩子担心的是,他还来不及反应,并算不算 陌生人,就会靠他很近,摸他的头、拍他的脸。雪加上霜的是,在错愕下,一点人心爱的爸妈(主要照顾者)还责备他“小孩子能能 没礼貌、害那此羞嘛、不听话、让大人丢脸……”。在这几重因素下,孩子会认为一点人的感觉和想法重要吗?大人为什么在么在会么会想,小孩也该立即没有想;大人认为要有礼貌、见人就得嘴巴甜的叫人、打招呼,那小孩也该立刻没有做。孩子会认为不那我听话,就都不 好孩子,都不 吗?

  三、罪恶感的建立

  在幼儿的成长旅程里,当当我们当当我们会碰到一十个 多多多成长上的什么的问题:罪恶感。它与幼儿“好奇、主动探索”的热情,紧密相连。

  当一点人依照一点人的想法,去探究这锅里有那此?去试探我那我做,他是都不 就会那我反应?并算不算 种试探的结果,却也可能打破某样东西,或惹毛了哪一点人,与成人的意愿和秩序相左。于是孩子会愧疚一点人让大人生气,把“一点人不好”那我的罪恶感加诸在一点人身上。

  同样的道理,当幼儿可能都要时间去观察陌生人,却得能能 认可,又听见成人一再说一点人无礼时,他会产生罪恶感。一则可能孩子其实愤怒,反而不去做;二则也可能孩子其实一点人太差劲,就不得已顺从了。不管是绝不依从或暂时顺服,两者都忽略了孩子一点人的想法和夫妻婚姻,也都让孩子其实一点人缺乏好。反抗不依,一点人不好;依样顺从,也可能一点人的感觉有错,还是不好。

  从尊重中学好礼貌

  那要如可做,能能 让幼儿学好和人打招呼?最重要的关键,仍是尊重。最有效的最好的办法 是示范和引导。以我在书店看完的场景为例:

  有个妈妈手里牵着四岁大的孩子,在书店里遇到好友。一十个 多多多大人几句寒暄后:

  妈妈对着孩子说:“小涵,这是王阿姨,她是妈妈的好当当我们当当我们。”

  王阿姨在离孩子有一点点距离的地方,蹲下来,对小涵笑一笑说:“你好,小涵,我是王阿姨。”

  王阿姨等了一下下,接着说:“你的娃娃好可爱。”

  王阿姨又断断续续的与妈妈和小涵对话,就是 在她抛妻弃子前,她说:“小涵好可爱,小涵再见。”

  妈妈说:“跟王阿姨说再见。要何必 抱王阿姨一下?”

  小涵不为什么在么在害羞的说再见,就是 走到王阿姨跟前,抱了她一下。

  在并算不算 例子里,我看完了王阿姨的尊重:她给孩子空间和时间去观察她;她先善意的打招呼,主动关心孩子喜欢的东西;不强迫孩子马上响应,耐心等待图片孩子的响应。

  同样的,我也看完了妈妈的尊重:她不强迫孩子要马上打招呼;她先介绍大人给孩子认识,亲身示范如可与人问候;她等到孩子安心后,再引导她如可做;并询问孩子的意愿。

  那一天抛妻弃子书店后,我在一家公司的楼下碰见友人。才一见面,他立即对着他那三岁的外甥说:“快叫李阿姨”。静寂一秒后,他催促说:“快叫人,小孩子能能 没有礼貌。”

  而我知道在并算不算 状况下,最好的做法,就是静静的对他微笑,慢慢的说:“你好,我是李阿姨。你不认识我,一点害怕,对不对?”

  我要 借由那我的说法,让小孩安心,也提醒那个大人。但无奈的是,那个看不见小孩心情的大人又继续说着:“没有没有礼貌……”眼看着那嘴巴越抿越紧的小孩,心中就是禁想起一点人的童年……

  本文选自李坤珊著《让孩子安心做一点人》。

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